Usanifu

Elimu ya Usanifu na Usanifu hufungua milango ya ulimwengu mpya kwa wanafunzi wake. Katika ulimwengu huu, miundo yote, uzoefu, mawasilisho na utambuzi unaohusiana na siku za nyuma za kitamaduni, kiteknolojia na kisanii za ubinadamu ziko katika uwanja wetu wa kupendeza, pamoja na utopias na manifesto. Ubunifu, ambao ndio zana pekee ya ushindani ya siku zetu, hufanywa chini ya udhibiti wa ubongo ambao una hamu ya kujua, unashuku na msisimko, na unaweza kuanzisha uhusiano, pamoja na kujua haya. Kwa hiyo, msingi wa mbinu yetu ya elimu ni "kuhakikisha kwamba mwanafunzi anakuwa mtu wa akili na mbunifu".

Kwa hivyo, elimu ya usanifu wa usanifu inaweza kukamilishwa kwa mafanikio ikiwa alama ya sayansi inayofaa itapatikana. Kwa sababu muundo wa usanifu na maisha kwa ujumla, kama hisabati, inapaswa kuzingatiwa kama mchakato wa kutafakari nishati ya kiakili kutoka kwa uzalishaji wa hila na kifahari wa ubongo wa binadamu.

Matokeo ya usanifu huathiri moja kwa moja asili na jamii. Kwa sababu hii, usanifu ni mojawapo ya fani tatu ambazo Umoja wa Ulaya unazipa umuhimu na kipaumbele, pamoja na dawa na sheria.

Katika elimu ya usanifu, mwanafunzi hutoa na kuwasilisha mawazo kila wakati. Idara ya Usanifu, Kitivo cha Sanaa Nzuri, Usanifu na Usanifu, Chuo Kikuu cha Istinye, inalenga kutambua uelewano unaomkubali mwanafunzi kuwa mshirika katika elimu, badala ya mbinu ya elimu ya mwanafunzi kama chama au ya Bauhaus-heritage. Katika taasisi yetu, ni muhimu kwamba wanafunzi wetu wafunzwe si kama watu wanaorudia maarifa yaliyojaa, lakini kama watu wa maadili ambao wanaweza kutoa ujuzi maalum unaohitajika kwa kila utafiti wa usanifu wa usanifu ambao utaathiri jamii na asili, chini ya hali ya kesho ambayo haiwezi kujulikana leo. Kwa muhtasari, tunaona elimu ya usanifu kama "eneo la elimu ya kiakili" zaidi ya elimu ya ufundi.

Kitivo chetu pia kinafahamu uwezo wa urithi wa usanifu, kitamaduni, kijiografia na kiteknolojia na maadili ya Anatolia na Istanbul katika elimu ya usanifu na hutumia faida hizi kwa ufanisi katika elimu yake.