PGCE Menengah

Penilaian merentasi modul yang diajar memberi tumpuan kepada pemikiran kurikulum subjek, pedagogi subjek, hubungan antara penyelidikan dan amalan sekolah, perancangan dan pengajaran dengan penilaian reflektif pembelajaran murid, penggunaan penilaian untuk memahami kemajuan dan penyesuaian pengajaran inklusif. Tugasan mencerminkan amalan profesional untuk membina keyakinan akademik dan kecekapan bilik darjah. Maklum balas formatif diberikan melalui bimbingan, sesi pengajaran, tutorial dan bimbingan berstruktur semasa penempatan. Penyiapan yang berjaya memerlukan kelulusan semua modul Tahap 7 dan komponen penempatan, yang membawa kepada cadangan untuk Status Guru Berkelayakan; jika penyerahan semula Tahap 7 berlaku, kerja boleh dinilai semula berdasarkan kriteria Tahap 6, yang berpotensi menghasilkan anugerah Sijil Siswazah Profesional dalam Pendidikan. Pembelajaran menggabungkan sesi berfokus subjek, pengajian profesional, pengajian tak segerak, tempoh latihan intensif yang menyasarkan tingkah laku, pidato, pedagogi subjek dan penilaian, serta penempatan di sekolah menengah yang berbeza yang disokong oleh bimbingan dan maklum balas yang kerap. Pendekatan bersepadu ini menghubungkan pengajaran berasaskan universiti secara langsung dengan pengalaman bilik darjah, membolehkan perkembangan progresif kemahiran pedagogi, pengurusan tingkah laku, pidato, strategi penilaian dan pengetahuan subjek.