L'évaluation des modules d'enseignement porte sur la réflexion curriculaire, la pédagogie disciplinaire, les liens entre la recherche et la pratique scolaire, la planification et l'enseignement avec une évaluation réflexive de l'apprentissage des élèves, l'utilisation de l'évaluation pour comprendre les progrès et les adaptations pédagogiques inclusives. Les tâches reflètent la pratique professionnelle afin de renforcer la confiance académique et les compétences en classe. Un retour formatif est fourni par le biais de mentorat, de séances d'enseignement, de tutorats et d'un encadrement structuré pendant les stages. La réussite nécessite la validation de tous les modules de niveau 7 et du stage, ce qui permet d'obtenir une recommandation pour le statut d'enseignant qualifié ; en cas de nouvelle soumission du niveau 7, le travail peut être réévalué selon les critères du niveau 6, ce qui peut mener à l'obtention d'un certificat d'études supérieures professionnelles en éducation. L'apprentissage combine des séances axées sur la discipline, des études professionnelles, des études asynchrones, des périodes de formation intensive ciblant le comportement, l'expression orale, la pédagogie disciplinaire et l'évaluation, ainsi que des stages dans des établissements secondaires différents, soutenus par un mentorat et un retour d'information régulier. Cette approche intégrée relie directement l'enseignement universitaire à l'expérience en classe, permettant un développement progressif des compétences pédagogiques, de la gestion du comportement, de l'expression orale, des stratégies d'évaluation et des connaissances disciplinaires.
