Bachelor of Science (Hons) in Sprachtherapie

Sie erleben einen vollständig integrierten dreijährigen Studiengang, in dem Theorie und Praxis sorgfältig miteinander verknüpft sind. Ihre Prüfungen fördern Ihre Fähigkeit, Theorie und Praxis als Sprachtherapeut/in zu verbinden. Dies geschieht in gut begleiteten, logischen Schritten über die drei Jahre.

Sie werden in Ihrem Lernprozess von einer offenen und kollegialen Gemeinschaft aus Sprachtherapeut/innen und Ihren Kommiliton/innen unterstützt. Darüber hinaus lernen Sie in einem Fachbereich (School of Health Sciences) gemeinsam mit anderen Studierenden anderer Gesundheitsberufe. Dies bereitet Sie optimal auf eine respektvolle, personenzentrierte und interprofessionelle Arbeitsweise vor.

Das Programm erfüllt die Bedürfnisse all jener, die eine professionelle Qualifikation in Sprachtherapie sowie eine solide Grundlage für ein weiterführendes Studium, die Mitarbeit in der Forschung und die kontinuierliche berufliche Weiterbildung anstreben. Dieses Programm ist von den Berufsverbänden und Aufsichtsbehörden für Sprachtherapeuten im Vereinigten Königreich anerkannt. Absolventen können sich beim Health and Care Professions Council (HCPC) registrieren lassen. Der HCPC ist die Aufsichtsbehörde für den Berufsstand und berechtigt Absolventen zur Ausübung des Berufs als Sprachtherapeut im Vereinigten Königreich. Absolventen können außerdem die Vollmitgliedschaft im Royal College of Speech and Language Therapists (RCSLT) beantragen. Der Schwerpunkt des Programms liegt auf der Anwendung aktueller Theorien und Erkenntnisse zur Entwicklung von Fachkräften mit fundierten klinischen Fähigkeiten.Absolventen sind bestens gerüstet, um mit Menschen aller Altersgruppen mit Kommunikations-, Ess-, Trink- und Schluckstörungen zu arbeiten und können Forschungsergebnisse im Bereich Sprache, Sprechen und Kommunikation anwenden und dazu beitragen. Praktika sind daher ein integraler Bestandteil des Programms und werden durch vielfältige universitäre und praxisbezogene Unterstützungs- und Lernmöglichkeiten ergänzt. Das Programm beinhaltet zudem einen eigenen Schwerpunkt im Bereich Essen, Trinken und Schlucken. Absolventen absolvieren innerhalb der dreijährigen Studiendauer mindestens 100 Stunden klinische Praxis unter der Supervision von Logopäden, vorwiegend in Praktika mit Schwerpunkt Essen, Trinken und Schlucken. Dies ergänzt die über 480 von Sprachtherapeuten betreuten klinischen Stunden in verschiedenen Einrichtungen für Kinder und Erwachsene, in denen Sprachtherapeuten tätig sind.

Die Sprachtherapiestudierenden werden von verschiedenen Experten unterrichtet, wobei ein spezialisiertes Team von sechs hochqualifizierten Sprachtherapeuten den Kern bildet.

Das akademische Team der Sprachtherapie hat kreative, klinisch angewandte und forschungsorientierte Lernmethoden für Studierende entwickelt. In der Nationalen Studierendenbefragung (NSS) bewerteten uns unsere Studierenden im letzten Studienjahr mit 100 % für die Gestaltung des Unterrichts als interessant, herausfordernd, verständlich und mit zahlreichen Anwendungsmöglichkeiten.

Darüber hinaus ist es uns und unseren Kollegen im NHS (National Health Service) wichtig, dass die klinischen Praktika der Studierenden exzellent sind.Unsere Absolventen im letzten Studienjahr bewerteten ihre Praktikumsplätze als zu 100 % zweckmäßig und bestätigten ebenfalls zu 100 %, dass ihre Praktikumsbetreuer den Bezug des Praktikums zu den übergeordneten Anforderungen ihres Studiengangs verstanden haben. Unsere externen Prüfer loben ebenfalls die Vielfalt der von uns eingesetzten Prüfungsformen. Wir arbeiten kontinuierlich mit unseren Studierenden zusammen, um das Feedback und den Lernerfolg bei allen Prüfungen zu verbessern. Dabei handelt es sich um eine Partnerschaft – eine kollegiale Lerngemeinschaft. Die Prüfungsformen variieren und sind in jedem Modul explizit definiert. Die Prüfung kann eine Kombination aus Klausur und Studienleistung sein, aber auch nur eine dieser Formen. Die Prüfung dient dazu, Ihre Erreichung der im Modul festgelegten Lernziele zu überprüfen. Sie erhalten zeitnah Feedback zu allen Studienleistungen. Dieses Feedback kann individuell und/oder an die Gruppe gerichtet sein. Sie werden ermutigt, dieses Feedback für Ihre persönliche Weiterentwicklung zu nutzen. Studienleistungen können vielfältig sein, zum Beispiel: Essay, Bericht, Seminararbeit, Klausur, Präsentation, Dissertation, Entwurf, Artefakte, Portfolio, Journal, Gruppenarbeit. Die genaue Form und Kombination der Prüfungsleistungen hängt vom gewählten Studiengang und Modul ab. Details werden Ihnen im Vorfeld in der Einführungsveranstaltung, im Studienhandbuch, in der Modulbeschreibung, im Prüfungsplan und in der Prüfungsbeschreibung mitgeteilt. Die Details können sich aus Qualitäts- oder Verbesserungsgründen jährlich ändern. Sie werden über alle wesentlichen Änderungen informiert.Normalerweise umfasst ein Modul vier Lernziele und maximal zwei Prüfungsleistungen. Eine Prüfungsleistung kann aus mehreren Aufgaben bestehen. Der geschätzte Arbeitsaufwand und die Vergleichbarkeit der verschiedenen Prüfungsarten sind standardisiert. Die Bestehensgrenze für das Modul liegt bei Bachelorstudiengängen bei 40 % und bei Masterstudiengängen bei 50 %.