الهندسة المعمارية (الإنجليزية)

يفتح تعليم العمارة والتصميم أبواب عالم جديد لطلابه. في هذا العالم، تقع جميع التكوينات والتجارب والعروض التقديمية والإدراكات المتعلقة بالماضي الاجتماعي والثقافي والتكنولوجي والفني للبشرية في مجال اهتمامنا، بالإضافة إلى اليوتوبيا والبيانات. التصميم، وهو الأداة التنافسية الوحيدة في عصرنا، يُصنع تحت سيطرة عقل فضولي ومتشكك ومتحمس، قادر على بناء علاقات، بالإضافة إلى معرفته بها. لذلك، فإن أساس منهجنا التعليمي هو "ضمان أن يصبح الطالب شخصًا مثقفًا ومهندسًا معماريًا". لذلك، يمكن إكمال تعليم العمارة والتصميم بنجاح إذا حصل على الدرجة العلمية المناسبة. لأن التصميم المعماري والحياة بشكل عام، تمامًا مثل الرياضيات، يجب اعتبارهما عملية انعكاسات للطاقة الفكرية من إنتاجات الدماغ البشري الدقيقة والأنيقة. تؤثر نتائج العمارة بشكل مباشر على الطبيعة والمجتمع. لهذا السبب، تُعدّ الهندسة المعمارية إحدى المهن الثلاث التي يُوليها الاتحاد الأوروبي أهميةً وأولويةً، إلى جانب الطب والقانون. في تعليم الهندسة المعمارية، يُنتج الطلاب أفكارهم ويعرضونها بنشاطٍ دائم. وبدلًا من اتباع نهجٍ تعليميٍّ شبيهٍ بمنهج النقابات أو أسلوب باوهاوس، يهدف قسم الهندسة المعمارية في جامعة إستينيا إلى تبني نهجٍ يقبل الطلاب كشركاء في التعليم. في مؤسستنا، من الضروري تدريب طلابنا ليس كمُعيدين للمعرفة المُشبعة، بل كأفرادٍ ذوي أخلاقٍ عالية، قادرين على إنتاج المعرفة الخاصة اللازمة لكل دراسةٍ في التصميم المعماري، والتي ستؤثر على المجتمع والطبيعة، في ظلّ ظروفٍ مستقبليةٍ لا يُمكن إدراكها اليوم.باختصار، نرى أن التعليم المعماري هو "مجال تعليمي فكري" يتجاوز كونه تعليمًا مهنيًا. كما أن هيئة التدريس لدينا تدرك أيضًا إمكانات التراث والقيم المعمارية والثقافية والجغرافية والتكنولوجية للأناضول وإسطنبول في التعليم المعماري وتستخدم هذه المزايا بشكل فعال في تعليمها.