الجامعات في ديك رومى

بدأ أول مشروع للتعليم الزراعي في عهد الدولة العثمانية بتأسيس مدرسة شاهانة الزراعية (المدرسة الزراعية الإمبراطورية) عام ١٨٤٨ في منطقة يشيلكوي. إلا أنه ولأسباب مختلفة، أُغلقت المدرسة في عامها الثاني. صدر مرسوم عام ١٨٦٧ يقضي بفتح مدرسة زراعية ونماذج زراعية في مركز كل مدينة. إلا أن ذلك لم يُتخذ حتى عام ١٨٨٤. وبصدور قانون الممارسات الزراعية عام ١٨٨٤، بدأت عملية فتح المدارس الزراعية. في تلك السنوات، تأسست مدرسة الزراعة العمومية كجزء من التفتيش التجاري. وكان مديرها السيد آكوب أمايسان، الذي تخرج من مدرسة غرينيون العليا للزراعة في فرنسا.

تُدار جميع الشؤون الإدارية لجامعة أوسكودار تحت إشراف الأمانة العامة. وتتولى الأمانة العامة مسؤولية تنسيق جميع الوحدات الإدارية بكفاءة وانتظام وتوافق. كما يُعدّ الأمين العام مُقرراً لمجلس إدارة الجامعة ومجلس الشيوخ.

اتخذت مجموعة سابانجي قرار إنشاء جامعة سابانجي عام ١٩٩٤ بقيادة مؤسسة سابانجي، أكبر مؤسسة عائلية في تركيا. وانطلاقًا من رؤية إنشاء "جامعة عالمية" في تركيا، اجتمع أكثر من ٥٠ عالمًا وباحثًا وطالبًا ورجل أعمال من ٢٢ دولة، يعملون في تخصصات مختلفة، في مؤتمر بحثي عُقد في إسطنبول في أغسطس ١٩٩٥. وتبلورت خلال المؤتمر فلسفة الجامعة العالمية المزمع إنشاؤها في إسطنبول: "معًا نبدع ونتطور".

الرؤية: أن نكون جامعة رائدة تترك بصمتها كما يوحي اسمها. الرسالة: أن نكون جامعة مبتكرة ورائدة، تُعلّم أفرادًا مؤهلين بما تُضفيه من تميّز على التعليم؛ وتُنتج معارف أصيلة على المستويين الوطني والدولي؛ وتُسهم في حل المشكلات الاجتماعية. القيم: التركيز على الطالب؛ الجودة؛ التفكير النقدي؛ التعلم مدى الحياة؛ النهج الأخلاقي؛ احترام الاختلاف؛ المسؤولية الاجتماعية.

جامعة إسطنبول الثقافية (IKU)، التي أنشأتها مؤسسة التعليم الجامعي الثقافي (KEV) وفقًا للقانون رقم 4281 الذي اعتمدته الجمعية الوطنية الكبرى التركية في 9 يوليو 1997، تقدم خدمات التعليم العالي عالية الجودة مع إدراك أنه من الممكن للجمهورية التركية والأمة التركية تحقيق هدفها الثابت المتمثل في "تجاوز مستوى الحضارة المعاصرة"، مع إدراك أنه من الممكن لشبابنا الحصول على تعليم مؤهل.

تتميز جامعة ميديبول ببنيتها الأكاديمية المتينة في مجالي الصحة والتكنولوجيا، وتقدم لطلابها تجربة تعليمية رفيعة المستوى بفضل تعليمها التطبيقي وحرمها الجامعي الحديث. كما تُحدث فرقًا ملحوظًا بفضل تعاونها الدولي وفرصها البحثية المبتكرة.

اعتمدت جامعتنا مبدأً أساسياً يتمثل في بناء رأس مال بشري مؤهل لمستقبل تركيا. وتماشياً مع هذا المبدأ، سنبذل قصارى جهدنا لتثقيف طلاب جامعتنا بالمعارف والكفاءات التي يتطلبها عالم الأعمال (Businehumass ليس مصطلحاً شائعاً؛ بل "عالم أعمال تنافسي في الحاضر والمستقبل")، يتمتعون برؤية واسعة، وقادرون على التعلم من خلال العمل، وطرح الأسئلة والبحث عن إجابات، والتخيل، وابتكار تصاميم وإنتاج ما صمموه، وإظهار روح الريادة، ومهارات العمل الجماعي، وتحمل المسؤولية عند الضرورة، والسعي الدائم لتحقيق الكفاءة المهنية. سنبذل قصارى جهدنا لضمان أن يصبح طلابنا أفراداً يتمتعون بوعي ثقافي رفيع وقيم إنسانية، ويعودون بالنفع على المجتمع.

تستضيف قونية أكثر من 130 ألف طالب في خمس جامعات. لدى جميع هؤلاء الطلاب أسباب وجيهة لاختيار قونية. عند التدقيق في هذه الأسباب، تبرز سبعة عوامل رئيسية. السكان المحليون ودودون. يشهد العديد من الطلاب الدوليين أشخاصًا يدفعون أجرة دولموش (سيارة أجرة مشتركة). يقولون: "يا إلهي! أعدها إلى جيبك. أنت طالب". أو قد تجد من يشتري لك وجبة طعام.

جامعة نيشانتاشي: تتميز بمنهجها التعليمي المبتكر، حيث تتيح لطلابها فرصة الجمع بين المعرفة النظرية والخبرة العملية. تُعدّ جامعة نيشانتاشي طلابها لعالم الأعمال من خلال أقسامها المتنوعة، وكوادرها الأكاديمية المتميزة، وبرامجها التعليمية المتكاملة مع القطاع في حرمها الجامعي الحديث بإسطنبول. إنها جامعة تُحدث فرقًا بفضل تعاونها الدولي، وفرص برنامج إيراسموس، وبنيتها التحتية التكنولوجية المتطورة.