بیچلر آف ایجوکیشن (پرائمری)

اگر آپ بچوں کو پڑھانے اور زندگی بھر سیکھنے کے جذبے کو پروان چڑھانے کا شوق رکھتے ہیں، تو یونیورسٹی آف نوٹر ڈیم آسٹریلیا کی بیچلر آف ایجوکیشن (پرائمری) ڈگری آپ کے لیے بہترین انتخاب ہے۔ چار سالہ ڈگری میں لچکدار کل وقتی یا جز وقتی مطالعہ کے اختیارات دستیاب ہیں۔ ہماری ڈگری آپ کو آسٹریلیا کے کیتھولک، آزاد اور سرکاری اسکولوں میں ابتدائی عمر کے بچوں کو پڑھانے کے لیے تیار کرے گی۔ تعلیم کا مستقبل بننے کے لیے آج ہی ہم سے رابطہ کریں۔

اس ڈگری کا مطالعہ کیوں؟

• اگر آپ اپنے علم کو بانٹنا چاہتے ہیں اور پرائمری عمر کے بچوں کے ذہنوں کو تشکیل دینا چاہتے ہیں، تو ہم یونیورسٹی آف نوٹر ڈیم آسٹریلیا کی بیچلر آف ایجوکیشن (پرائمری) اہلیت کی سفارش کرتے ہیں۔ یہ قومی سطح پر تسلیم شدہ چار سالہ تدریسی ڈگری تعلیمی تھیوری اور کلاس روم سیکھنے کو ایک ضروری عملی جزو کے ساتھ یکجا کرتی ہے۔
• جب آپ نوٹری ڈیم میں بیچلر آف ایجوکیشن (پرائمری) کی ڈگری کے لیے تعلیم حاصل کریں گے تو آپ جدید ترین سیکھنے کی ٹیکنالوجیز کے ساتھ تدریس اور سیکھنے کے لیے ہمارے اختراعی انداز سے متاثر ہوں گے۔ ہماری ڈگری وہ تعلیمی مہارتیں فراہم کرے گی جن کی آپ کو تھیوری اور پریکٹس کو یکجا کرکے بنیادی عمر کے بچوں کی مدد، مشغولیت اور توسیع کے لیے درکار ہے۔
• اپنی ڈگری کے حصے کے طور پر، آپ ایک ماہر مضمون کا انتخاب کریں گے۔ لہذا اپنے شوق کی پیروی کریں اور سائنس، HASS، خصوصی ضروریات، ڈرامہ، سروس لرننگ اور سماجی انصاف، ریاضی اور انگریزی میں سے انتخاب کریں۔
• آپ اپنی ڈگری کے لازمی حصے کے طور پر اسکول پر مبنی پیشہ ورانہ تدریسی مشق کے 32 ہفتوں کو مکمل کریں گے۔ آپ کلاس روم کے ماحول میں مکمل طور پر ڈوبنے کا تجربہ کریں گے اور اپنے منتخب کردہ کیریئر کے بارے میں قیمتی بصیرت حاصل کریں گے۔ مزید جاننے کے لیے آج ہی رابطہ کریں۔
• براہ کرم نوٹ کریں: WA میں تعلیمی طلباء کو ابتدائی ٹیچر ایجوکیشن طلباء (LANTITE) کے لیے قومی خواندگی اور عددی امتحان میں بیٹھنا چاہیے۔ ٹیسٹ کا انتظام بیرونی طور پر آسٹریلین کونسل فار ایجوکیشنل ریسرچ (ACER) کرتا ہے۔ آپ کو رجسٹر کرنا ہوگا اور ٹیسٹ کے لیے ادائیگی کرنی ہوگی۔

سیکھنے کے نتائج

• بیچلر آف ایجوکیشن (پرائمری) گریجویٹس کی کامیابی سے تکمیل پر:
• نصاب کے مطلوبہ علم کا مظاہرہ کریں جیسا کہ WA نصاب کی دستاویزات اور آسٹریلیائی نصاب میں بیان کیا گیا ہے۔
• متنوع پس منظر اور صلاحیتوں کے حامل بچوں کے لیے تدریس اور سیکھنے کی مصروفیات کی منصوبہ بندی اور ان پر عمل درآمد کے لیے موثر طریقوں کو بروئے کار لانا، اور تحقیق اور تھیوری پر مبنی علمِ تدریس کی صحیح فہم پر مبنی
• کلاس رومز اور اسکولوں میں رہنمائی کے تناظر میں ماہر اساتذہ کے ساتھ متعدد، متنوع اور توسیعی پیشہ ورانہ تجربے کے مواقع میں تحقیق پر مبنی تھیوری کے آن کیمپس اسٹڈیز کو لاگو کرنے سے حاصل کردہ سیکھنے کا مظاہرہ کریں۔
• جسمانی، سماجی، علمی، جذباتی، اور ثقافتی ڈومینز کے لیے بچوں کی نشوونما کی متعلقہ اور موجودہ تفہیم قائم کی ہے جو درست اور مفید منصوبہ بندی، پروگرامنگ، اور سیکھنے اور سیکھنے کے لیے تشخیص کو قابل بنائے گی۔
• تشخیص، تشخیص، رپورٹنگ اور مواصلات کی حکمت عملیوں کے وسیع اور متنوع ذخیرے کے حصول کے ذریعے والدین اور دیکھ بھال کرنے والوں کے ساتھ ساتھ اسٹیک ہولڈر پیشہ ور افراد اور بیرونی تنظیموں کے ساتھ مناسب اور مؤثر طریقے سے مشغول ہونے کے لیے مہارتوں کا استعمال؛ اور
• کے لیے تنقیدی عکاسی کی مثال دیں۔
• تدریس میں مسلسل بہتری
• علم اور مہارت کو برقرار رکھنے اور بہتر بنانے کے لیے جاری سیکھنے کا عزم
• اسکول کے اندر اور اس سے باہر پیشہ ور ساتھیوں کے ساتھ مشغول ہونے کے لیے مؤثر تعاون
• اسکولوں اور اسکولوں کے نظام کے اندر بچوں کی کامیابیوں اور فلاح و بہبود کے تمام پہلوؤں کا خیال رکھنا۔