Klinikal, Perkembangan, dan Neuropsikologi

Setelah tamat ijazah sarjana, graduan akan dilesenkan untuk berlatih sebagai ahli psikologi selepas menamatkan Latihan Amalan Penilaian Amali profesional yang diselia dan lulus Ujian Penilaian Amali sebelum membincangkan tesis akhir untuk kelayakan. Graduan juga akan layak untuk ijazah sarjana universiti peringkat kedua, doktor falsafah penyelidikan dan sekolah pengkhususan psikologi yang melayakkan mereka mengamalkan psikoterapi.

Program dua tahun (120 kredit) menawarkan:

- kursus lanjutan yang bertujuan untuk membangunkan kemahiran yang sama dalam pelbagai bidang psikologi;

- teras dan mendalami bidang penyelidikan dan pengetahuan elektif dalam konteks penyelidikan utama yang bertujuan ahli psikologi bekerja, dengan tumpuan khusus pada bidang klinikal, perkembangan dan neuropsikologi;

- latihan amali penilaian praktikal dan aktiviti pembangunan profesional;

- peluang untuk berlatih di luar negara sebagai sebahagian daripada program pertukaran Erasmus dan kerjasama.

Program ini termasuk kursus teras mandatori dan aktiviti yang menentukan dua laluan yang mungkin, salah satunya mesti dipilih oleh pelajar.

Aktiviti bersama bertujuan untuk menawarkan latihan lanjutan dalam psikologi klinikal, membolehkan pelajar memperoleh

: pengetahuan yang berkaitan dengan perwakilan diri, proses intrapsikik, dan dinamik interpersonal, keluarga dan kumpulan;

kemahiran aplikasi untuk analisis dan rawatan kesusahan mental dan psikopatologi;

dan pelbagai model teknik operasi penyiasatan dan kemahiran intervensi yang berkaitan dengan kaedah penyiasatan teori dan intervensi. (individu, perhubungan, keluarga, dan kumpulan) yang mencirikan aplikasi klinikal psikologi dalam pelbagai konteks (individu, kumpulan, sistem), dengan tumpuan juga pada bidang kesihatan dan kesejahteraan psikologi.

Latihan dalam psikologi klinikal ini dibangunkan dan diperdalam dalam salah satu bidang pilihan berikut:

- psikologi perkembangan yang berkaitan dengan pengetahuan, proses kognitif, dan kemahiran emosi, melalui faktor-faktor acquisitive dan kognitif. pembangunan personaliti berhubung dengan trajektori perkembangan tipikal dan atipikal, yang muncul dalam konteks pertumbuhan yang pelbagai, seperti sekolah dan keluarga;

- neuropsikologi, melalui pemerolehan pengetahuan khusus tentang defisit kognitif yang berkaitan dengan kerosakan neurologi traumatik atau degeneratif dan penuaan normal atau patologi; pengetahuan lanjutan tentang alat diagnosis dan pemulihan kognitif dan proses keplastikan otak yang menjadi pengantara keberkesanan terapeutiknya; kemahiran khusus dan transversal yang sesuai untuk meneruskan profesion pakar neuropsikologi klinikal dalam bidang penjagaan kesihatan.