このプログラムについて

• 今日の世界で人間であることの意味という大きな問いを抱きながら、デジタル技術、方法、アプローチを探求する学際的な教育の恩恵を受けましょう。
• デジタル技術の理解と、英語、テキスト研究、ライティング、修辞学、歴史などのさまざまな専攻を組み合わせます。
• あなたの独自の興味に基づいて最適な専攻の組み合わせを選択するのに役立つ学術アドバイザーからの指導を受けます。
• テクノロジーの歴史と発展を理解し、政治からビデオゲーム、デジタル ID に至るまで、テクノロジーが文化をどのように変えているのかを理解します。
• Web デザイン、ビデオ編集、コンピュータ プログラミングなど、人文科学に関連する技術スキルを習得します。
• デジタル技術が私たちの生活や世界に対する理解にどのような影響を与えるかを探求する、自分で選んだトピックに関するシニア キャップストーン プロジェクトを完了します。
• コンピュータとテクノロジーに特に重点を置きながら、人文科学のスキル（読解力、文章力、批判的思考力）を習得し、幅広いキャリアに備えます。

デジタル人文学学士（ILM）

デジタル・ヒューマニティーズ統合学習専攻は、人文科学の伝統的な強みとデジタルおよび情報技術への関心を融合させます。この専攻では、人文科学の研究を、人文科学を支えるツールとして、また人文科学研究の対象として、デジタル文化へと拡張することができます。ILMでの学習では、人文科学の伝統的なスキル（文脈化、歴史化、批判的思考および修辞的思考）を用いてデジタル文化を理解すると同時に、デジタル技術が人文科学における重要な問いの探求をどのように可能にするかを学びます。

デジタル・ヒューマニティーズ専攻は「統合学習専攻」（ILM）です。ILMは学際的な性質を持ち、従来の単独専攻よりも履修時間数が少なく、他の専攻と組み合わせる必要があります。この構造により、学生は従来の専攻に求められる継続的な集中力と専門知識を犠牲にすることなく、学際的な学習に取り組むことができます。デジタル・ヒューマニティーズ専攻（ILM）は、文理学部で既に文理学部専攻を履修している学生が第二専攻として履修できます。ILMは、3つのコア科目、技術スキル要件、2つの選択科目、そしてキャップストーンで構成されています。