कृषि विज्ञान और प्रौद्योगिकी स्नातक

अपनी पढ़ाई पूरी करने पर, स्नातकों में व्यक्तिगत संचार कौशल, बहु-विषयक टीमवर्क और तकनीकी व आर्थिक, साथ ही मानवीय व नैतिक रूप से निर्णय लेने की क्षमता विकसित होगी। वे इतालवी के अलावा कम से कम एक यूरोपीय संघ की भाषा, अधिमानतः अंग्रेजी, का लिखित और मौखिक रूप से उपयोग करने में सक्षम होंगे, जिसमें विषयगत शब्दावली का विशेष संदर्भ होगा।

इन कौशलों को छात्रों को सार्वजनिक रूप से, यानी सहकर्मियों और संकाय सदस्यों की उपस्थिति में बोलने के अवसर प्रदान करके विकसित किया जा सकता है। यह शोध किए जा रहे विषयों और विषयों पर मौखिक प्रस्तुतियों, शैक्षिक अनुभवों पर रिपोर्टों (तकनीकी शैक्षिक दौरे, कंपनी इंटर्नशिप, आदि) और निश्चित रूप से, अंतिम शोध प्रबंध की सावधानीपूर्वक तैयारी के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है, जो उनके विश्वविद्यालय जीवन का समापन दर्शाता है। सेमिनारों और सम्मेलनों में भागीदारी भी इन कौशलों को विकसित करने में मदद कर सकती है, जो छात्रों को वक्ता के साथ बातचीत करने, प्रश्न व्यक्त करने, अवलोकन करने और स्पष्टीकरण के अनुरोधों में सक्रिय भागीदारी को रणनीतिक रूप से प्रोत्साहित करती है।

विदेश में अध्ययन के अनुभव और इंटर्नशिप स्पष्ट रूप से छात्रों को अपने भाषाई कौशल को विकसित या मजबूत करने की अनुमति देते हैं, जो उनके संभावित संचार कौशल का विस्तार करने के अलावा, नए ज्ञान प्राप्त करने के लिए आगे के अवसर खोलता है जो अन्यथा असंभव होगा।

संचार कौशल के अधिग्रहण का मूल्यांकन विभिन्न परीक्षाओं के दौरान, इंटर्नशिप रिपोर्ट में और अंतिम परीक्षा में किया जाएगा।

निर्णय की स्वायत्तता।

अपनी पढ़ाई पूरी करने के बाद, स्नातकों के पास विविध उत्पादन और बाज़ार स्थितियों का विश्लेषण करने, कार्यों की योजना बनाने और उत्पादन की गुणवत्ता और दक्षता और पर्यावरणीय स्थिरता और पारिस्थितिकी-संगतता से संबंधित सभी अन्य संबंधित गतिविधियों में सुधार के लिए हस्तक्षेपों का प्रबंधन करने के लिए आवश्यक जागरूकता और स्वतंत्र निर्णय क्षमता होती है।

रचनात्मकता और नवाचार तब फलते-फूलते हैं जब एक आलोचनात्मक मन, जागरूकता और स्वतंत्र व्याख्या को ज्ञान की एक ठोस नींव में एकीकृत किया जाता है। कोई भी अनुभव जो विशुद्ध रूप से स्थानीय संदर्भों से परे क्षितिज को व्यापक बनाता है, स्वतंत्र निर्णय में महत्वपूर्ण सशक्तिकरण की अनुमति देता है; इस संबंध में, घरेलू और विशेष रूप से विदेश में अन्य विश्वविद्यालयों में अध्ययन और कार्य नियुक्तियों को एलएलपी/इरास्मस, लियोनार्डो दा विंची, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग (TEMPUS सामुदायिक कार्यक्रम) जैसे सुस्थापित गतिशीलता कार्यक्रमों के माध्यम से दृढ़ता से प्रोत्साहित किया जाता है अनुभव के एक ही क्षेत्र में, अन्य अवसरों में तकनीकी शैक्षिक दौरे, कंपनियों के साथ पूर्व-रोजगार संपर्क, विश्वविद्यालय विभागों में संक्षिप्त लेकिन गहन अनुसंधान सहयोग, विश्वविद्यालय या निजी प्रयोगशालाओं और स्टूडियो में इंटर्नशिप आदि शामिल हैं।

हालांकि प्रति व्यक्ति के आधार पर इस सीखने के परिणाम की उपलब्धि का सीधे आकलन करना बेहद मुश्किल है, लेकिन अप्रत्यक्ष रूप से यह मानना ​​​​संभव है कि एक छात्र के पाठ्यक्रम द्वारा प्रमाणित शैक्षिक अनुभव जितना समृद्ध और विविध होगा, अर्जित ज्ञान उतना ही अधिक परिपक्व और सूचित होना चाहिए।स्वतंत्र निर्णय लेने की आवश्यकता वाले विषयों पर व्यावहारिक अभ्यासों के दौरान प्रशिक्षक द्वारा प्रोत्साहित की जाने वाली चर्चा, छात्रों को स्वतंत्र निर्णय लेने का प्रशिक्षण देने और प्राप्त परिपक्वता के स्तर का आकलन करने, दोनों के लिए एक उपयोगी उपकरण है। यह सामान्य स्तर पर एक बहुत ही उपयोगी संकेतक है, जो संदर्भ संकाय के आंतरिक और बाह्य, यहाँ तक कि विदेशों में भी, अनुसंधान संस्थानों और संस्थानों में प्रशिक्षण के अवसरों की निरंतरता और प्रभावशीलता के बारे में जानकारी प्रदान करने में सक्षम है। संस्थागत पाठ्यक्रमों के साथ-साथ और एक मजबूत एकीकृत उद्देश्य के साथ आयोजित पाठ्यक्रमों, सेमिनारों और सम्मेलनों में उपस्थिति से संबंधित प्रमाणपत्र सांस्कृतिक रुचि का एक और सबूत हैं जो मजबूत स्वतंत्र निर्णय के साथ-साथ कठोर पेशेवर तैयारी के अधिग्रहण की ओर ले जाता है।

प्राप्त स्वतंत्रता के स्तर का मूल्यांकन मूल्यांकन के माध्यम से किया जाएगा, जिसमें प्रशिक्षण कार्यक्रम के अंत में, अंतिम शोध प्रबंध की तैयारी के माध्यम से शामिल किया जाएगा।

सीखने की क्षमता।

डिग्री प्रोग्राम संज्ञानात्मक उपकरण, तार्किक तत्व और नई तकनीकों से परिचितता प्रदान करता है जो यह सुनिश्चित करता है कि स्नातक अपने विशिष्ट पेशेवर क्षेत्र और वैज्ञानिक अनुसंधान के क्षेत्र में अपने ज्ञान को लगातार अपडेट करें।

ज्ञान, समझ और महत्वपूर्ण स्वायत्तता निरंतर स्व-शिक्षण की नींव हैं

वह प्रक्रिया जो कठोर समाधान मानदंड (समस्या निर्धारण और समाधान) को परिभाषित करके समस्याओं को संबोधित करने में सक्षम कार्यप्रणाली के विकास की ओर ले जाती है, तकनीकी जानकारी के एक एकीकृत ('प्रणालीगत') संगठन का परिणाम है; केवल 'निर्देशात्मक' होने से कहीं दूर, निर्देशों या तकनीकी हस्तक्षेपों का सेट लगातार सिस्टम के घटकों के बीच संबंध और कनेक्शन स्थापित करने की आवश्यकता को संदर्भित करता है।

इसलिए, शिक्षण का मिशन स्व-अध्ययन को प्रोत्साहित करना, स्वायत्तता और आलोचनात्मक भावना को बढ़ावा देना है।