Licence en orthophonie (avec mention)

Vous suivrez un cursus intégré de trois ans où théorie et pratique sont étroitement liées. Vos évaluations développeront votre capacité à intégrer la théorie à la pratique en tant qu'orthophoniste. Ce processus se déroulera par étapes logiques et encadrées tout au long des trois années.

Vous bénéficierez du soutien d'une communauté accueillante et collaborative d'enseignants en orthophonie et de vos pairs. De plus, vous étudierez au sein d'un département universitaire (Faculté des sciences de la santé) avec d'autres étudiants en professions de santé, ce qui vous préparera pleinement à travailler de manière respectueuse, centrée sur la personne et interprofessionnelle.

Ce programme répond aux besoins de celles et ceux qui souhaitent obtenir une qualification professionnelle en orthophonie, ainsi qu'une base solide pour les études supérieures, la participation à la recherche et le développement professionnel continu. Ce programme est reconnu par les instances professionnelles et réglementaires des orthophonistes au Royaume-Uni. Les diplômés peuvent s'inscrire auprès du Health and Care Professions Council (HCPC), l'organisme qui réglemente la profession et autorise les diplômés à exercer en tant qu'orthophonistes au Royaume-Uni. Ils peuvent également devenir membres à part entière du Royal College of Speech and Language Therapists (RCSLT). L'accent est mis sur l'application des théories et des données probantes actuelles afin de former des praticiens dotés de solides compétences cliniques.Les diplômés sont aptes à travailler auprès de personnes de tous âges présentant des troubles de la communication, de l'alimentation, de la déglutition et de l'hydratation. Ils sont également capables de mener des recherches en orthophonie et en communication, et d'y contribuer. Les stages pratiques font donc partie intégrante du programme et sont enrichis par un large éventail de ressources et d'opportunités d'apprentissage offertes par l'université et sur le lieu de stage. Ce programme comprend également un volet spécifique consacré aux troubles de l'alimentation, de la déglutition et de l'hydratation. Les diplômés auront effectué un minimum de 100 heures de stage clinique supervisées par un orthophoniste au cours des trois années d'études, principalement dans des stages axés sur ces troubles. Cela s'ajoute aux plus de 480 heures de stage clinique supervisées par des orthophonistes, effectuées dans divers contextes pédiatriques et adultes où exercent ces professionnels. Les étudiants en orthophonie bénéficient de l'enseignement de nombreux experts, et le programme s'appuie sur une équipe spécialisée de six orthophonistes hautement qualifiés. L'équipe pédagogique d'orthophonie a développé des méthodes d'apprentissage créatives, appliquées cliniquement et axées sur la recherche. Lors de l'enquête nationale auprès des étudiants (NSS), nos étudiants de dernière année nous ont attribué la note maximale de 100 % pour l'intérêt de l'enseignement, la capacité à les inciter à donner le meilleur d'eux-mêmes, la clarté des explications et les nombreuses opportunités d'appliquer leurs connaissances. De plus, il est essentiel pour nous, ainsi que pour nos collègues orthophonistes du NHS, que les stages cliniques de nos étudiants soient d'excellente qualité.Nos étudiants de dernière année ont également évalué à 100 % l'adéquation de leurs stages à leurs objectifs et ont estimé à 100 % que leurs tuteurs de stage clinique comprenaient le lien entre les stages et les exigences générales de leur cursus. Nos examinateurs externes saluent également la diversité des évaluations que nous utilisons. Nous continuons de collaborer avec nos étudiants afin d'améliorer le retour d'information et l'apprentissage pour toutes les évaluations. À cette fin, il s'agit d'un véritable partenariat, d'une communauté d'apprentissage collégiale. Les méthodes d'évaluation varient et sont définies explicitement dans chaque module. L'évaluation peut combiner examens et travaux dirigés, ou n'utiliser qu'une seule de ces méthodes. L'évaluation vise à évaluer votre atteinte des objectifs d'apprentissage énoncés pour le module. Vous pouvez vous attendre à recevoir un retour d'information rapide sur tous vos travaux dirigés. Ces commentaires peuvent être communiqués individuellement et/ou au groupe, et vous serez encouragés à en tenir compte pour votre développement personnel. Les travaux de cours peuvent prendre diverses formes : dissertation, rapport, compte rendu de séminaire, examen, présentation, mémoire, projet, réalisation de travaux, portfolio, journal, travail de groupe. La forme et la combinaison précises des évaluations dépendront du cours et du module choisis. Les détails vous seront communiqués à l’avance lors de la rentrée, dans le guide du cours, le descriptif du module, le calendrier des évaluations et les consignes d’évaluation. Ces détails sont susceptibles d’évoluer d’une année à l’autre pour des raisons de qualité ou d’amélioration. Vous serez consultés en cas de changements importants.En règle générale, un module comporte 4 objectifs d'apprentissage et au maximum 2 éléments d'évaluation. Un élément d'évaluation peut comprendre plusieurs tâches. La charge de travail théorique et l'équivalence entre les différents types d'évaluation sont standardisées. La note de passage pour un module est de 40 % pour les formations de premier cycle et de 50 % pour les formations de deuxième cycle.