Les diplômés du Master en Ingénierie de l'Environnement et du Territoire doivent : être capables de communiquer et de justifier clairement les décisions de conception et d'analyse prises, ainsi que les connaissances et orientations scientifiques sous-jacentes ; être capables de gérer les relations avec divers intervenants, spécialistes et non-spécialistes, impliqués dans la protection de l'environnement et du territoire, la conservation des sols et la gestion de l'eau ; être conscients de la complexité des processus politiques et sociaux qui influent sur la gestion des enjeux environnementaux et fonciers et la comprendre ; être capables de travailler de manière autonome, mais aussi au sein d'équipes interdisciplinaires ; connaître la réglementation et être conscients de leurs responsabilités sociales et autres ; posséder des compétences linguistiques et informatiques leur permettant une ouverture internationale. Pour développer les compétences en communication écrite et orale, le programme comprend notamment des séminaires présentant les travaux réalisés à l'aide de techniques multimédias, la rédaction de rapports techniques/scientifiques ou d'articles techniques accompagnant les activités ou analyses de projets menées par des groupes d'étudiants sur des sujets spécifiques. Les évaluations comprennent également des examens oraux, où la capacité à s'exprimer correctement, clairement et de façon concise est un critère primordial. Enfin, l'examen final offre aux étudiants une nouvelle occasion d'approfondir et d'évaluer leurs compétences analytiques, de traitement de l'information et de communication. Il consiste en la présentation, devant un jury, d'un travail écrit par l'étudiant sur un thème abordé durant ses études.Dans ce cas, l'accent n'est pas seulement mis sur le contenu du mémoire, mais aussi sur la capacité du candidat à résumer, communiquer, présenter et discuter les choix effectués. Autonomie de jugement. Les diplômés d'une maîtrise en génie de l'environnement et de l'aménagement du territoire : sont capables d'identifier, de formuler, d'étudier et de résoudre des problèmes complexes liés à la dynamique environnementale ; sont capables de se tenir constamment informés des réglementations, méthodes, techniques et outils les plus avancés dans le domaine du génie de l'environnement ; et sont également capables de suivre l'actualité internationale. À cette fin, la pédagogie combine formation théorique et travaux individuels et collectifs, encourageant la participation active, la proactivité et le développement d'un esprit critique. Les compétences de jugement indépendant, développées tout au long du cursus dans chaque cours, sont consolidées et mises à l'épreuve lors de la préparation du mémoire et, le cas échéant, lors de stages de formation sous la supervision d'un conseiller pédagogique.
