Psychologie de l'intervention dans les contextes relationnels et sociaux

Grâce aux connaissances et aux compétences qu’il possède, le diplômé en psychologie de l’intervention dans les contextes relationnels et sociaux est capable d’exercer la profession de psychologue avec des fonctions de planification, de gestion, de mise en œuvre et de responsabilité des activités envisagées par l’art. 1 de la loi 56/89.

L'objet de son activité professionnelle est principalement l'utilisation des connaissances et des outils d'intervention pour l'analyse des problèmes des individus dans leur contexte, la planification et l'évaluation des interventions psychosociales destinées aux individus, aux familles, aux groupes, aux associations, aux organisations et aux collectivités locales.

Les étudiants du Master en psychologie, ayant obtenu l'évaluation d'aptitude des activités de stage d'évaluation pratique (TEP), peuvent accéder à l'épreuve d'évaluation pratique (ci-après, EEP), qui précède la soutenance du mémoire de fin d'études, et obtenir ainsi la qualification pour exercer la profession.

Les compétences acquises par le diplômé en psychologie de l'intervention dans les contextes relationnels et sociaux se traduisent par la capacité d'utiliser des outils d'évaluation et d'intervention dans les milieux sociaux et communautaires (écoles, lieux de travail, institutions, réseaux sociaux formels et informels, familles, individus) et dans les services destinés aux personnes, aux groupes, aux organisations et aux collectivités, pour la promotion du bien-être individuel et social.

Le diplômé en psychologie de l'intervention dans les contextes relationnels et sociaux est un spécialiste en sciences psychologiques.Il/Elle peut exercer en tant que travailleur indépendant ou salarié, en occupant des postes à haute responsabilité au sein d'organisations et de services destinés aux personnes, aux groupes et aux collectivités (établissements scolaires, services de santé, administrations publiques, entreprises). Il/Elle peut notamment concevoir et gérer des interventions visant à promouvoir la santé, à prévenir la souffrance psychosociale et à améliorer la qualité de vie des individus, des groupes, des organisations et des collectivités, ainsi qu'à suivre et évaluer la qualité, l'efficacité et la pertinence de ces interventions. Il/Elle peut ainsi exercer différentes fonctions et intervenir dans différents domaines ; par exemple : dans le domaine du conseil, du diagnostic et du soutien psychologique au sein de services destinés aux personnes et aux familles ; dans le domaine de la formation et du conseil en milieu scolaire pour la prévention et la prise en charge de la détresse chez les jeunes, l'évaluation des problèmes psychologiques à l'âge du développement (de nature cognitive, affective et relationnelle) et la promotion de l'inclusion sociale ; dans le domaine de la promotion du bien-être psychologique et de la qualité de vie des personnes en situation de fragilité sociale (par exemple, les personnes handicapées mentales, les personnes en situation de handicap ...Il/Elle intervient auprès des personnes âgées, des personnes souffrant de détresse psychologique importante et des personnes atteintes de maladies chroniques, dans le cadre de soins et d'assistance et au sein de réseaux sociaux formels et informels, en soutenant le travail d'équipe dans des groupes multidisciplinaires ; dans le domaine de la planification et de la gestion d'interventions visant l'intégration psychosociale des citoyens immigrés ou d'autres groupes sociaux vulnérables ; et dans le domaine de la planification et de la gestion de processus participatifs, au service d'organismes, d'institutions et d'associations ; dans le domaine de l'évaluation et de l'intervention en matière de stress au travail et de gestion et de développement des ressources humaines en milieu professionnel. Il/Elle peut également, dans les différents contextes d'intervention, mener des activités de recherche afin d'approfondir l'analyse des problèmes et de concevoir des réponses d'intervention ciblées.