Koordination und Management von Bildungsdienstleistungen

Aus akademischer Sicht stellt es die natürliche Fortsetzung der dreijährigen Studiengänge im L-19-Programm (Erziehungs- und Ausbildungswissenschaften) dar, die Fachkräfte in der Sozialpädagogik und der frühkindlichen Betreuung qualifizieren. Während die letztgenannten Aufgaben primär operative Tätigkeiten umfassen, also die Umsetzung pädagogischer Maßnahmen, ist der Pädagoge/die Pädagogin hingegen vor allem Experte/Expertin für Management und Koordination. Diese komplexe und vielschichtige Rolle ermöglicht es, die Komplexität der Bildungsarbeit, lokaler Gemeinschaften und sozialer Krisen zu verstehen und zu interpretieren und durch entsprechende Dienstleistungen Interventionsvorschläge zu entwickeln. Ihre Arbeit konzentriert sich auf den Menschen, ganzheitlich und in verschiedenen Lebensphasen verstanden, im breiteren Kontext des Wohlfahrtssystems und der sozialen Dienste.

Das Programm hat keine Zulassungsbeschränkungen, erfordert jedoch eine Beurteilung der persönlichen Eignung der Studierenden durch ein Eingangsgespräch. Dabei werden ihre akademischen Qualifikationen, die Präsenz bestimmter wissenschaftlicher Disziplinen in ihrem Studium, ihre Berufserfahrung und ihre Englischkenntnisse bewertet.

Das Programm ist in ein einheitliches Curriculum gegliedert, dessen Lehre in fachspezifische und laborbasierte Kurse unterteilt ist und so eine Verbindung von Theorie und praktischen Fertigkeiten ermöglicht. Ein Schlüsselelement des Masterprogramms ist das Praktikum, das als wichtiges Instrument zur Verknüpfung von Theorie und Praxis dient. Innerhalb der Programmstruktur gilt es als idealer Raum, um eine reflektierte Haltung zu fördern und die berufliche Identität zu entwickeln.Da für den LM-50-Abschluss ein hohes professionelles Profil mit ausgeprägten Planungs-, Koordinations- und Berichtskompetenzen erforderlich ist, verfolgt das Praktikum insgesamt breit angelegte Ziele, insbesondere im Bereich der experimentellen Gestaltung, Forschung, des Monitorings, der Gebietsanalyse und der Vernetzung mit anderen lokalen Einrichtungen und Diensten. Aus diesem Grund umfasst es insgesamt 300 Arbeitsstunden, entsprechend 12 ECTS-Punkten, und bietet Studierenden die Möglichkeit, die praktischen Erfahrungen mit ihrer Abschlussarbeit zu verknüpfen.

Darüber hinaus werden durch die bereits laufenden Austauschprogramme im Rahmen des dreijährigen Studiengangs Erziehungswissenschaften internationale Mobilitätsmöglichkeiten gewährleistet. Es bestehen bereits Kooperationen mit den Universitäten Darmstadt (Deutschland), Oviedo, Murcia, Bilbao und Granada (Spanien) sowie Coimbra (Portugal). Weitere internationale Bildungsaktivitäten werden durch Initiativen im Rahmen der Erasmus+ KA2-Projekte angeboten, die von den Pädagogen des Fachbereichs geleitet werden.