Erziehungswissenschaft und Bildungsmanagement

Der zentrale Bestandteil des Bereichs Bildungsplanung und Didaktik sind die Prinzipien und Methoden der Didaktik. Dazu gehören auch Fragen der Bildungsplanung. Didaktik umfasst den gesamten Lernprozess, von der Analyse der Lernbedürfnisse und -ziele bis zur Entwicklung eines Lernsystems. Sie beinhaltet die Entwicklung von Lernmaterialien und -aufgaben sowie die Erprobung und Evaluation des gesamten Lernprozesses und der Lernaktivitäten. Dieser Prozess lässt sich in folgende Schritte unterteilen: – Ermittlung spezifischer Bildungsbedürfnisse – Analyse der Zielgruppe und der Rahmenbedingungen – Festlegung der Lernziele – Auswahl der Inhalte – Gestaltung der Lernumgebung – Entwicklung von Lernmaterialien – Einsatz der Medien – Umsetzung der Lernstrategie – Evaluation der Strategieeffektivität während und nach dem Lernprozess. Die erfolgreiche Konzeption und Implementierung technologiebasierter Lernumgebungen ist das Ergebnis der Zusammenarbeit von Experten hinsichtlich der zu vermittelnden Lerninhalte, des didaktischen Designs und des Technologieeinsatzes. Didaktische Gestaltung ist eine Planungswissenschaft, die auf etablierten Lern- und Lehrtheorien basiert. Sie kann als Schnittstelle zwischen verschiedenen Disziplinen beschrieben werden, darunter Psychologie, Kognitionswissenschaft, Unterrichtswissenschaft, Curriculums- und Unterrichtsplanung, Informatik, Kommunikationswissenschaft und Wissenssoziologie.Sie basiert jedoch nicht ausschließlich auf dem Wissen anderer Disziplinen, sondern trägt vielmehr durch empirische Studien zur Effektivität und Transfereffizienz verschiedener Lernformen zur Entwicklung von Theorien und Forschung selbst bei.