التعليم الثانوي (تدريس الأكاديميات المتقدمة) (ماجستير في التربية) عبر الإنترنت

التعليم الثانوي (تدريس المواد الأكاديمية المتقدمة)

برنامج مبتكر مصمم لمساعدة الأفراد والمؤسسات على تلبية الطلب المتزايد على برامج الانتقال الجامعي في المدارس الثانوية.

نظرة عامة على البرنامج

تقدم العديد من المناطق التعليمية برامج أكاديمية متقدمة تسمح للطلاب بالحصول على رصيد جامعي أثناء وجودهم في المدرسة الثانوية (على سبيل المثال، برنامج التعيين المتقدم، والبكالوريا الدولية، ونماذج المدارس الثانوية في مرحلة الدراسة الجامعية المبكرة). تم تصميم هذا التخصص للمعلمين المعتمدين الذين يريدون الحصول على الشهادة للتدريس والقيادة في هذه البرامج. يكمل طلاب الدراسات العليا في هذا البرنامج الدورات الدراسية في المجالات الأكاديمية المتقدمة وفي مجال محتوى محدد.

العمل الدراسي

يكمل طلاب الدراسات العليا في هذا البرنامج 18 ساعة دراسية في المواد الأكاديمية المتقدمة و18 ساعة في مجال محتوى محدد. تتناول الدورات الدراسية الأكاديمية المتقدمة ما يلي:

• إعداد المعلمين لتدريس المقررات الجامعية لطلاب المدارس الثانوية الذين هم في مكان مختلف من حيث النمو عن طلاب الجامعات من خلال:
• مقارنة خصائص المتعلمين بعد المرحلة الثانوية مع خصائص المتعلمين في المرحلة الثانوية
• استكشاف كيفية قيام مؤسسات ما بعد المرحلة الثانوية بتدريس استراتيجيات التعلم بشكل نشط وتطوير مهارات التفكير النقدي
• تحديد ممارسات التدريس التي يمكنها تطوير مهارات التفكير النقدي بعد المرحلة الثانوية بشكل فعال في بيئة المدرسة الثانوية 
• المعرفة والمهارات اللازمة للتميز في التدريس في التعليم والتعلم في المرحلة الثانوية المزدوجة/الجامعية المبكرة من خلال:
• دراسة العوامل التي تخلق حواجز عنصرية وإثنية واجتماعية واقتصادية وغيرها من الحواجز أمام المشاركة العادلة في فصول الائتمان المزدوج
• دعم تجارب المدارس الثانوية التي تعكس بدقة قدرات المعلمين على تقديم محتوى ومهارات على مستوى الكلية
• الخبرة في الأنظمة والتنظيم والمشورة حول كيفية ملاءمة التدريس بالائتمان المزدوج مع النظام البيئي من الصف P إلى الصف 16 من خلال:
• فهم دور وتأثير العلاقات بين المرحلة الابتدائية والثانوية وما بعد الثانوية
• تحليل السياسات وأفضل الممارسات التي تحدد الطريقة التي يتم بها تقديم المشورة للطلاب من خلال برامج الائتمان المزدوج
• تطوير مهارات القيادة الضرورية لنجاح برامج الائتمان المزدوج على مستوى الحرم الجامعي والمنطقة

تُخصص الساعات الثماني عشرة المتبقية من الدورات الدراسية لمجال محتوى محدد (على سبيل المثال، الرياضيات، أو العلوم السياسية، أو التاريخ، أو اللغة الإنجليزية). وتعتمد هذه الدورات على المحتوى وليس على المناهج الدراسية، مما يلبي متطلبات الاعتماد الحالية للمدرسين في مرحلة ما بعد الثانوية.

تفاصيل البرنامج

لا تتطلب برامج الدرجات العلمية ترخيصًا للتدريس أو دورات سابقة في مجالات محددة للقبول.

مهمة البرنامج

تتمثل مهمة برنامج الدراسات العليا للتعليم الثانوي في إعداد معلمين متجاوبين ثقافيًا على مستوى متقدم لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين من خلال:

• تعزيز الخبرات التعليمية والقيادية والاستقصائية والتعاونية
• توسيع المعرفة والفهم وتطبيق البحوث الحالية
• استخدام التكنولوجيا لتحقيق التقدم في عملية التدريس والتعلم

خيارات المهنة

يتمتع الخريجون بمكانة جيدة لتدريس الدورات الجامعية على مستوى المدرسة الثانوية وما بعد الثانوية. وفي حين يركز البرنامج على إعداد المعلمين ليصبحوا مدرسين بنظام الاعتماد المزدوج/التسجيل المزدوج، فإن الخريجين سيكونون أيضًا في وضع يسمح لهم بشغل مناصب أعضاء هيئة التدريس المساعدين أو لكل دورة في الكليات المجتمعية والبرامج الجامعية في الجامعات التي تستغرق الدراسة فيها أربع سنوات. وسيحصل الخريجون على المؤهلات اللازمة لتدريس دورات ما بعد الثانوية في مجال المحتوى الذي يختارونه (على سبيل المثال، الرياضيات والتاريخ وما إلى ذلك) بالإضافة إلى الدورات التعليمية. كما يعمل هذا البرنامج على إعداد الخريجين للنجاح في المناصب الإدارية في الحرم الجامعي والمنطقة المتعلقة بنظام الاعتماد المزدوج/التسجيل أو الأكاديميين المتقدمين.

برنامج هيئة التدريس

يعتبر أعضاء هيئة التدريس في التعليم الثانوي من القادة والعلماء المعترف بهم على المستوى الوطني في مجال التعليم. ومن خلال منشوراتهم وعروضهم التي تمت مراجعتها من قبل أقرانهم في المؤتمرات الوطنية والدولية، وكتابة المنح والجوائز، والخدمة كمسؤولين وأعضاء مجلس إدارة الجمعيات المهنية، فإنهم يجلبون ثروة من الخبرة الأكاديمية والمهنية للبرنامج. وهم يشاركون في أبحاث أكاديمية متقدمة حول هوية المعلم، وأساليب التدريس الحدية، ودعم الطلاب في الفصول الدراسية الثانوية.