التعليم الثانوي (تكنولوجيا التعليم) (م.د)

التعليم الثانوي (تكنولوجيا التعليم): تعاونٌ يجمع بين المهارات المتقدمة والمعرفة والبحث في مجالي التدريس والتكنولوجيا لإعداد الطلاب لأدوار قيادية في مجتمعات التعليم الثانوي. تتكون درجة البكالوريوس، التي تبلغ 39 ساعة، من 27 ساعة فصل دراسي في تخصص التعليم الثانوي الرئيسي و12 ساعة في التخصص الفرعي المركب. تشمل مقررات التخصص الرئيسي مناهج متقدمة وتدريبًا تعليميًا (15 ساعة)، بالإضافة إلى مقررات دراسية أساسية في تكنولوجيا التعليم (12 ساعة). يُكمل التخصص الفرعي المركب الساعات الـ 12 المتبقية من المقررات الدراسية الإلزامية، ويمكن اختيار مقررات اختيارية من مختلف أقسام القسم. يعتمد هذا التخصص على معايير الجمعية الدولية لتكنولوجيا التعليم (ISTE) الحالية للتدريس باستخدام التكنولوجيا.

تفاصيل البرنامج

يركز هذا البرنامج على التقنيات المجانية وسهلة الوصول، ويُعد المعلمين للتكامل العملي للتكنولوجيا في بيئات التعلم الثانوية.

مهمة البرنامج

تتمثل مهمة برنامج التعليم الثانوي في إعداد معلمين متجاوبين ثقافيًا على مستوى متقدم لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين من خلال (أ) تعزيز الخبرة التعليمية والقيادية والاستقصائية والتعاونية؛ (ب) توسيع المعرفة والفهم وتطبيق الأبحاث الحالية؛ و(ج) استخدام التكنولوجيا لإحراز تقدم في عملية التدريس والتعلم.

خيارات المهنة

تم تصميم البرنامج للمعلمين الذين يرغبون في أن يصبحوا قادة في التعليم والتكنولوجيا في حرم المدارس الثانوية والمناطق المدرسية،أو في بيئات الشركات أو المؤسسات. سيكون الخريجون مؤهلين لتدريس تطبيقات التكنولوجيا على شبكة الإنترنت، واستخدام التكنولوجيا لدعم تعلم الطلاب، وتوفير التطوير المهني، والتوجيه، والمساعدة التقنية والتعليمية الأساسية للآخرين.

هيئة التدريس في البرنامج

تشمل أبحاث هيئة تدريس تكنولوجيا التعليم دمج التكنولوجيا من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر، وتصميم وتيسير التعلم عبر الإنترنت، واستراتيجيات ومبادئ التعلم المدمج، والأدوات الإلكترونية لدعم التدريس والتعلم في نموذج هجين، واستراتيجيات دمج التكنولوجيا المناسبة تعليميًا في إعداد المعلمين، والتقنيات الرقمية في مساحات الإبداع، ودور الممارسة التأملية في التدريس والتعلم. أما أبحاث هيئة تدريس برنامج المرحلة الثانوية فتشمل نماذج التطوير المهني والتعليمي، ومناصرة المعلمين، والقضايا التربوية التي تعالج الصدمات المرتبطة بالعرق والثقافة والجنس والتوجه الجنسي، وتطبيق نظريات التدريس في الفصول الدراسية.